Καλή σχολική χρονιά

Με τον Σεπτέμβριο σιγά σιγά να μας χαιρετάει και τα σχολεία να ανοίγουν τις πόρτες τους, ένας αέρας ανανέωσης και ελπίδας γεμίζει την ατμόσφαιρα. “Καλή σχολική χρονιά” είναι μια ευχή που αντηχεί στους διαδρόμους, στις αυλές και στις καρδιές των μαθητών, των γονιών και των εκπαιδευτικών. Είναι ένα μήνυμα γεμάτο αισιοδοξία και καλές προθέσεις για τη νέα σχολική περίοδο που ξεκινά.

Ο  Αγιασμός για τη νέα σχολική χρονιά θα τελεστεί την Τετάρτη 11 Σεπτεμβρίου και ώρα 9.00 π.μ. Οι μαθητές/τριες θα προσέλθουν και θα αποχωρήσουν με τα σχολικά λεωφορεία.
Θα μας τιμήσει με την παρουσία της η  Σύμβουλος Ειδικής αγωγής & Ενταξιακής εκπ/σης Kα Μαρία Δερέκα .

Ευχόμαστε σε όλους και όλες  μια δημιουργική και παραγωγική σχολική χρονιά!

EΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ 2023-2024

Αγιασμός Σχολικού Έτους 2023-24

Μήνυμα Διευθυντή

      Το σχολείο μας λειτούργησε το 2009 αρχικά σαν “ΕΕΕΕΚ Τυφλών Πολυαναπήρων”, ενώ από το 2013-14 μετονομάστηκε σε “ΕΕΕΕΚ μαθητών με προβλήματα όρασης και πολλαπλές αναπηρίες” . Πεποίθησή μου είναι η ομαλή και με τρόπο ασφαλή, διαγραφή επιπλέον διαχωριστικών γραμμών οι οποίες τίθενται συνήθως με διάφορα επιχειρήματα όπως της “ανάγκης για εξειδικευμένη παρέμβαση” αγνοώντας σημαντικές παραμέτρους όπως η κοινωνικοποίηση, η συνύπαρξη, η ώσμωση, η αλληλεπίδραση και φυσικά η διαφοροποιημένη και εξατομικευμένη παρέμβαση. Oι διαχωρισμοί οδηγούν τελικά στην απομόνωση ολόκληρες κοινωνικές ομάδες όταν ειδικά στα σχολικά τους χρόνια βρίσκονται σε περιβάλλοντα απόλυτα ομοιογενή. Υπέρμαχοι τέτοιων διαχωριστικών απόψεων που είτε από άγνοια, ή από λανθασμένη προσέγγιση, ή επειδή ενδεχόμενα ακολουθούν συντεχνιακά μονοπάτια, πρέπει να παραμερίζονται και να επικρατούν ενταξιακές κατευθύνσεις προς όφελος κάθε μαθητή με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, δυνατότητες και ιδιαιτερότητες ώστε να καλλιεργούνται και να αναδύονται όλες οι ικανότητες καθενός εξ αυτών και στον υπέρτατο δυνατό βαθμό. Το μαθητικό προφίλ του συγκεκριμένου σχολείου έχει να κάνει καταρχάς με τον τύπο σχολείου (ΕΕΕΕΚ) – κρίνεται από τα ΚΕΔΔΥ ποιοι μαθητές πρέπει να κατευθυνθούν στον τύπο αυτό – κι επιπλέον να συντρέχουν προβλήματα όρασης. Διαφοροποιείται έτσι από τον διεθνή όρο των σχολείων τύπου mdvi καθώς δεν αρκεί μόνον μία αναπηρία ή ειδική εκπαιδευτική ανάγκη πλέον των προβλημάτων όρασης ώστε να ενταχθεί ένας μαθητής σε αυτό το εκπαιδευτικό πλαίσιο.

Αφουξενίδης Δημήτριος