πάροδος οδού Σκρα, 12241, ΑΙΓΑΛΕΩ 210 5623560

Ηλεκτρονική Πρόσκληση Χριστουγεννιάτικης Γιορτής


Πρόσκληση Χριστουγεννιάτικης Γιορτής


 Πρόγραμμα Χριστουγεννιάτικης Γιορτής


ΔΡΑΣΕΙΣ Μήνα Νοεμβρίου 2022

 

  • 23/11/2022:00π.μ: Ομιλία Ιατρού Ενδοκρινολόγου- Διαβητολόγου από το Ν.Ν.Α. προς τους Γονείς στο Αμφιθέατρο του Σχολείου.
  • 24/11/2022: 09:00-11:00π.μ Επίσκεψη στο σχολείο μας από το Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. Πειραιά, με ενημέρωση και δράσεις για την ελιά στο χώρο του Σχολείου.
  • 29/11/2022: 10:00π.μ.: επίσκεψη και ενημέρωση από υπάλληλο ΟΑΣΠ για τον σεισμικό κίνδυνο,  στον χώρο του σχολείου σε εκπαιδευτικούς, λοιπό προσωπικό και μαθητές.
  • 30/11/2022: 09:00-10:00π.μ.: Α.Μ.Κ.Ε «ΜΠΟΡΟΥΜΕ», εκπαιδευτική παρέμβαση από κοινωνική λειτουργό του φορέα στους μαθητές μας για την διατροφή, μέσω αφηγηματικής ιστορίας.
  • 30/11/2022: 10:30-12:30π.μ.: Συμμετοχή στην Ημερίδα του Διαδημοτικού Κοινωνικού Δικτύου ΕΝΤΑΣΣΩ του Δήμου Αιγάλεω με θέμα : «Προσβασιμότητα στην εργασιακή απασχόληση και ΑμεΑ». Παρουσία εκπαιδευτικών και μαθητών στο χώρο του Δήμου Αιγάλεω.

Μήνυμα Διευθυντή

      Το σχολείο μας λειτούργησε το 2009 αρχικά σαν «ΕΕΕΕΚ Τυφλών Πολυαναπήρων», ενώ από το 2013-14 μετονομάστηκε σε «ΕΕΕΕΚ μαθητών με προβλήματα όρασης και πολλαπλές αναπηρίες» . Πεποίθησή μου είναι η ομαλή και με τρόπο ασφαλή, διαγραφή επιπλέον διαχωριστικών γραμμών οι οποίες τίθενται συνήθως με διάφορα επιχειρήματα όπως της «ανάγκης για εξειδικευμένη παρέμβαση» αγνοώντας σημαντικές παραμέτρους όπως η κοινωνικοποίηση, η συνύπαρξη, η ώσμωση, η αλληλεπίδραση και φυσικά η διαφοροποιημένη και εξατομικευμένη παρέμβαση. Oι διαχωρισμοί οδηγούν τελικά στην απομόνωση ολόκληρες κοινωνικές ομάδες όταν ειδικά στα σχολικά τους χρόνια βρίσκονται σε περιβάλλοντα απόλυτα ομοιογενή. Υπέρμαχοι τέτοιων διαχωριστικών απόψεων που είτε από άγνοια, ή από λανθασμένη προσέγγιση, ή επειδή ενδεχόμενα ακολουθούν συντεχνιακά μονοπάτια, πρέπει να παραμερίζονται και να επικρατούν ενταξιακές κατευθύνσεις προς όφελος κάθε μαθητή με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, δυνατότητες και ιδιαιτερότητες ώστε να καλλιεργούνται και να αναδύονται όλες οι ικανότητες καθενός εξ αυτών και στον υπέρτατο δυνατό βαθμό. Το μαθητικό προφίλ του συγκεκριμένου σχολείου έχει να κάνει καταρχάς με τον τύπο σχολείου (ΕΕΕΕΚ) – κρίνεται από τα ΚΕΔΔΥ ποιοι μαθητές πρέπει να κατευθυνθούν στον τύπο αυτό – κι επιπλέον να συντρέχουν προβλήματα όρασης. Διαφοροποιείται έτσι από τον διεθνή όρο των σχολείων τύπου mdvi καθώς δεν αρκεί μόνον μία αναπηρία ή ειδική εκπαιδευτική ανάγκη πλέον των προβλημάτων όρασης ώστε να ενταχθεί ένας μαθητής σε αυτό το εκπαιδευτικό πλαίσιο.

Αφουξενίδης Δημήτριος